Olá! Dando continuidade aos textos sobre distúrbios de leitura e escrita, neste vou falar um pouco sobre a Síndrome de Irlen. Segundo a especialista, Dra Márcia Guimarães, a Síndrome de Irlen é uma alteração visuoperceptual, causada por um desequilíbrio da capacidade de adaptação à luz que produz alterações no córtex visual e déficits na leitura. Há uma sensibilidade extrema a certas ondas de luz podendo resultar em inúmeras dificuldades para tarefas diárias e escolares, depois de um tempo relativamente curto de esforço, para realizar estas tarefas. Produz falta de foco, inversões, distorções e trocas de letras e palavras, perda de linhas em um texto ao ler. Em termos físicos causa, desconforto nos olhos, cansaço, distração, sonolência, dores de cabeça, enxaqueca, hiperatividade, irritabilidade, enjoo e fotofobia. Tem caráter familiar, podendo ter um ou os dois pais em graus e intensidades diferentes.
Forma que o leitor enxerga após algum tempo de leitura
Muitas vezes o leitor não percebe que lê desta forma porque ele nunca leu diferente, então não se da conta que esta tremido ou embaçada, tendo um diagnóstico tardio.
A ocorrência é bastante comum, pesquisas indicam que 46% da pessoas com dislexia tem também a Síndrome de Irlen, e 12% a !4% da população em geral, sem uma queixa especifica de distúrbio de leitura. É estudada, diagnosticada e tratada há mais de 25 anos, nos Estados Unidos e Europa, 42 países tem centros especializados em Síndrome de Irlen. No Brasil só começou a ser mais difundida recentemente, tendo a Fundação Hospital de Olhos, em Belo Horizonte, como única referência, http://fundacaoholhos.com.br/. Os trabalhos são coordenados pela Dra Márcia Guimarães que também certifica profissionais de todo o Brasil (Screeners), tornando-os aptos para aplicação da metodologia, identificação dos déficits, além de seleção do melhor recurso (overlay) para o uso individualizado da criança.
Pessoas com síndrome Irlen (crianças ou adultos):
Tropeçam com frequência, são desastrados e deixam cair objetos;
Levam muito tempo para realizar leituras e para acabar a lição de casa;
Queixam-se de dores de cabeça, tensão ou cansaço na escola ou quando lêem;
Evitam a leitura ou não tem prazer em ler principalmente em voz alta;
Saem-se mal em testes cronometrados ou testes padronizados;
Lêem o começo do capítulo e os resumos ao invés de lerem o capítulo todo;
Tem mais facilidade em aprender nas discussões orais do que lendo;
Esforçam-se bastante para tirar boas notas, mas não conseguem;
Podem ser considerados preguiçosos ou desmotivados e sempre lhes dizem que poderiam render mais caso se esforçassem;
Tem problemas de fluência e compreensão da leitura;
Tem problemas de concentração durante a leitura ou escrita;
Distraem-se facilmente ao ler ou escrever;
Ficam distraídos ou apresentam desconforto quando estão num local com luzes fluorescentes ou brancas;
Entram em estado de devaneio durante a aula;
Não conseguem permanecer muito tempo fazendo tarefas acadêmicas;
Queixam-se freqüentemente de dores de cabeça, enxaqueca e outros sintomas físicos, tais como dores de estômago, tontura e fadiga;
Sempre que podem preferem ficar no escuro ou com fraca iluminação;
Sentem-se incomodados com a luz de faróis de veículos e com brilho em geral;
Apresentam desconforto visual ao usar o computador e terminam o dia exaustos;
Podem apresentar dificuldade ao olhar para listras ou xadrez;
Podem apresentar pouca noção corporal espacial ou dificuldade com degraus e escadas rolantes;
Têm dificuldade para pegar uma bola que lhes e atirada;
Na infância podem apresentar tendência a brincar debaixo de móveis, dentro de guarda-roupa ou simplesmente com menos luz nos ambientes;
Apresentam incômodos também com o som alto ou alergias pelo corpo e principalmente nos olhos porque são extremamente sensíveis também nos outros órgãos dos sentidos;
Apresentam pouca coordenação motora grossa e fina.
AVALIAÇÃO
No Irlen há muitas características existentes em dislexia, deficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e até de alguns comportamentos autísticos, podendo ou não estar associado a estas patologias. É necessário avaliação com profissional habilitado que fará o diagnóstico e encaminhamento necessário.
No site do hospital tem a relação destes profissionais.
http://fundacaoholhos.com.br/profissionais/
TRATAMENTO
Além da intervenção psicopedagógica, boa parte dos sintomas são sanados através do Método Irlen que consiste em transparências coloridas de acetato (overlay) que são colocadas sobre os textos ou na tela de computador, filtrando o excesso de luz e permitindo que a criança enxergue normalmente, Também há um óculos com lentes coloridas que recebem tratamento nos Estados Unidos, podendo ser utilizado não só para a leitura como também para tarefas diárias. A recomendação é que estes óculos sejam usados o dia todo, inclusive em ambientes fechados, porque a luz branca das lâmpadas fluorescentes, frequentes em muitos ambientes, são as que mais incomodam o Irlen.
Assim como qualquer estudante com alguma dificuldade escolar, os alunos com Síndrome de Irlen têm seus direitos assegurados por lei, devendo ser utilizado todos os recursos para que aprenda com igualdade de condições com seus colegas.
Para melhor desempenho destes alunos é necessário:
Adaptações ambientais, em caso de fotofobia.
Adaptação do material pedagógico.
Adequação curricular.
Avaliação diferenciada, adaptada às necessidades do aluno.
Se necessário, mais tempo para realização de tarefas e provas.
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